心理治疗多动症？

      这个其实的话，不排除是不是多动症的问题，但是的话，这个不一定，因为的话，这个年龄的孩子，的确是会有多动的情况，这个要检查看看的了。
      

      你好多动症的心理疗法。
      自我控制训练
      这一训练的主要任务是通过一些简单、固定的自我命令让患儿学会自我行为控制。
      放松训练
      用这一方法来治疗儿童的多动行为是近年来的一种新尝试，效果颇佳。
      支持疗法
      这一疗法单独使用效果并不明显，主要是与其他治疗相结合，用来帮助患儿解脱受挫折以后的情绪抑郁和由学习困难而导致的自尊心不足。让多动症患儿少看电视，少上网。
      

      病情分析：
      您好，多动症的儿童现在确实不少，得慢慢锻炼孩子的持久力，集中精力做一件他感兴趣的事情
      指导意见：
      个人建议，可以下象棋或者智力拼图，最好家长陪同孩子一起完成，多参加亲子类的游戏，适当奖励和惩罚！
      
      以上是对“心理治疗多动症？”这个问题的建议，希望对您有帮助，祝您健康！

      儿童多动症是一个长时间、慢性的心理障碍问题，克服多动症儿童心理障碍的基本方法是心理治疗，儿童多动症的心理治疗主要包括以下几个方面：
      (1)保护多动症儿童的注意力
      多动症的主要心理机制是注意力涣散，无法专心听讲、阅读、书写、思维，形成学习行为障碍。注意力涣散的原因是多方面的，但家庭、社会教育也会成为罪魁祸首，尤其是粗暴的干涉和训斥。
      (2)保护多动症儿童的神经稳定性
      多动症儿童神经系统变得易激怒，难以稳定，其中一个原因是部分父母、教师喜怒无常，大喊大嚷。许多家长训斥孩子时由着自己的性子大发脾气，想发就发，没有什么规矩，孩子摸不清规律，搞不清原因，感到莫明其妙，惶惶不可终日。长期如此，孩子可能成为大人的翻版，冲动、急躁，甚至恐惧、焦虑。
      (3)保护多动症儿童的兴趣
      多动症儿童不愿意学习，父母很伤脑筋。殊不知，很多孩子的学习积极性正是在父母的喝斥下减退的。学习的第一行为是天生的好奇心所引发的。父母正在打牌或专心致志看电视，孩子往往不管这些，问："爸爸，天上有多少颗星星?""不知道"。"爸爸，月亮为什么不掉下来呢?""滚!滚蛋!"这样三番五次地得不到应有的答复，孩子的探索行为渐渐地就被抑制了。幼儿由于自我意识尚未完全，理性思维不成体系，主要凭感知来认识事物，他会误认为大人不喜欢小孩子问问题，进而觉得爱问问题不是好小孩，便不再发问了。
      (4)心理训练
      1)神经肌肉稳定性训练单腿站立：结合孩子上学情况争取每天中午、下午做两次，记录每次站立时间，经过服药、锻炼，孩子的站立时间增加到1～15钟分即可。坚持不懈，将有助于形成新的神经反射机制，增强稳定性、耐受性。
      2)心理稳定性训练：不要随意否定或答应孩子的要求。大人会经常碰到孩子各种各样的要求--"妈妈，我要上公园!""我要买玩具!""我要吃冰淇凌!"……若任意满足，孩子就会任性，并加重经济负担;若极少满足或从不满足，孩子则会忧郁、焦虑。
      适当的办法是定时满足，即根据经济情况，或每周末，或每月1号、15号满足一次，满足内容由孩子自由选择。大人守信，保证兑现，孩子就会愉快，就会尽量努力去学习，养成好的习惯，完成学习任务。