如果宝宝阅读障碍不需要做什么检查的,那就需要父母多陪陪孩子与孩子共同的来阅读书籍,让孩子养成一个好的习惯,不要说孩子回到家里大人就抱着手机看着电视坐到电脑跟前,这样就不利于孩子的阅读。
阅读障碍一般被认为是内隐性心理障碍,是由大脑皮层功能失调、中枢神经系统发育异常所造成的。但由于具体病变成因不明确,所以我们通常通过外在行为表现进行推测。伴随学习障碍的常见症状表现为学习成绩查、注意缺陷障碍(多动)、情绪和行为问题、社交能力落后等问题。所以在进行阅读障碍诊断时需要排除一些其他因素,如智力,注意,学习动机,教学环境,文化水平之类的因素并无异常,再根据其心理行为特征程度的严重性和持续时间进行推断。阅读障碍大体可以分为两种类型:解码型障碍(解码认字)、阅读理解(不能流利阅读,阅读速度慢,读后不知其意)。这个一般到正规的医院康复科或者是儿童保健科去做一个语言康复的评估,语言的评估量表
温馨提示:
一般于婴幼期或童年期起病,6~7岁(一,二年级时)明显,有时,阅读障碍在低年级可被代偿,9岁(四年级)或之后才明显严重。
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