12岁初一学生心理咨询

      病情分析：
      青少年心理问题的一咨询.
      指导意见：
      其实你这种和好同学比拼的精神是好的,主要是是太急于求成了,比可以但比之前要做好准备啊.是吗?
      

      病情分析：
      进入初中,课程增加,书变厚了,作业量大.各科都有较高要求.新鲜感很快就会被“课业负担”代替,显得眼花缭乱,甚而手忙脚乱.一扫往日无忧无虑的快乐,多了几份郁闷和焦虑.
      在小学阶段成绩比较优秀的学生,对初中的学习成果期望值较高,如果开头不能尽快适应,受到挫折就会影响学习的信心.针对不同的孩子,我们可从以下某个方面入手：1.告诉子女中学阶段的学习特点和方法,最重要的是学会听课和主动预习,及时复习.2.告诉子女必须全力以赴,勤奋,扎实,随意,散漫,靠小聪明是绝对不行的.一分耕耘,一分收获.3.加强方法辅导,特别是不同学科的学习特点,如语文坚持练笔,数学解题尝试举一反三,英语的听力,阅读训练等,订阅相关书报杂志获取方法指导是好一个好办法.4,不要太看重考试分数,不同试卷的分数没有可比性,偶尔没有考好,也不能打击自信心.要鼓励并帮助孩子分析错例原因,既而发现学习或考试中的缺陷.
      指导意见：
      现在的孩子大都是独生子女,如果家境较好而且父母又比较娇惯,或自认为长得好看 ,或家长跟老师的关系比较密切,这样的孩子往往有很强烈的优越感.凡是都以我为中心.但班级是一个集体,唯我独尊必然要遭受挫折,主要是来自同学的不买账和老师的批评.如果不能正确对待,可能形成孤芳自赏,远离集体,甚至会激化矛盾,打架闹事,可见学会与同学相处十分重要.我们希望家长能坚持教育子女以“宽容,互助,自省,交流”处理好同学关系.,以期培养一种合作意识,树立一种团队精神,协助班主任营造一个良好的班级大家庭氛围.
      还是要提倡自我批评,团结互助,得理让人和诚实守信的良好品德.这会使人受益一生.
      与教师相处,大部分学生阳光自然,懂礼貌,善交流,.也有比较内向的,不与老师多话,把自己裹的很紧.这类学生可能有一定的自卑感或受到过老师不当批评指责,我想说,有自卑感的人其实大多数较优秀,只是有某种心理暗示他不要出头显露自己.我还想说,教师有时也被情绪左右,批评孩子时,事实不清,道理不透‘处罚过当.当然教师要主动关心有交往障碍的孩子,纠正自己工作失误,但家长的思想疏导其实更重要.因为您比我们更了解孩子自卑的诱因,比我们更清楚孩子对老师的不满.我们要肯定孩子的长处,比如他可能板报出的不好,但劳动很认真.增强其自信心.要肯定教师的批评动机是关爱,是期待.促进其大胆与老师交流,这样就可以消除误会,缓解孩子的焦虑.因为教师工作繁杂,难免有疏漏或不当.但我们得到绝大部分家长理解和支持.
      其实不管是成人还是孩子,人的幸福感很多时候并不来源于财富或功名,而是和谐的人际关系.学会共处,保持良好的人际关系,会为你的子女营造一个没有暗礁的心灵大海,搏击知识海洋的风帆也将驶得更轻快
      
      

      病情分析：
      孩子在学校知道和其他同学比拼,具有上进心,这是很好的,但是不要给自己制定过高的目标,
      指导意见：
      在学习中要根据自己的能力和实力来给自己制定目标,当给自己制的目标过高而但不到事,就会产生情绪,好像自己很笨,其实不是这杨,其实他每天都在进步,只是他没看到,这时你就应该把目标定在不自己上次有进步就行啦
      
      以上是对“12岁初一学生心理咨询”这个问题的建议，希望对您有帮助，祝您健康！

      病情分析：
      你主要是太着急的缘故.
      指导意见：
      有上进心固然是好,但是不能太着急了,要知道学习是循序渐进的事.只要你按部就班的做好就行了.总是和别人比会让你心浮气躁的,一定要静下心来啊.
      

      病情分析：
      这是少年时期比较常见一种心理问题的,应该是属于一种攀比的心理,属于情感的一种.,
      指导意见：
      家长应该多一下开导自已的孩子.与学习成绩好的同学对比,有时是一种可以激进学习的动力,不过也是一种压力.很明显,你的孩子的目标过于高了,与成绩第一的同学相比,结果,给自身带了压力,会产生一种自卑的心理.因此,会出现以上这些状况.所以,做为家长的你,需要给于更多的鼓励,教育她学习拿第一固然重要,但是要尽量量力而行.慢慢教导他,一步步的把她的自信心建立起来.
      

      你可以试着去超越自己,做好自己的事情,心中有所理想,奋斗才有力量!你可以把超越他们作为自己的奋斗目标,努力在努力,重视的是过程,平淡的看待结果!只要努力了,就不后悔!希望你能成功!