多动症儿童的行为疗法有正性强化法、消退法、暂时隔离法、示范法、惩罚法等。
1.正性强化法：当多动症儿童出现符合期望的行为时，立即给予奖励，如表扬、小奖品等，以增加该行为再次出现的频率。比如孩子能安静地坐下来完成一定时间的作业，就给予口头赞扬或一颗小星星贴纸，积累一定数量的贴纸可兑换喜欢的礼物。
2.消退法：对儿童的某些不良行为不予关注，不给予强化，使其逐渐减少直至消失。例如，孩子为了吸引注意而无端尖叫，若周围人都不对此做出反应，久而久之，这种行为可能就会减少。
3.暂时隔离法：当儿童出现不良行为时，将其暂时与强化环境隔离，使其不良行为得不到强化。比如孩子在课堂上捣乱，可让他在教室的一个特定安静角落单独待几分钟，冷静下来后再回到座位。
4.示范法：通过让儿童观察和模仿良好的行为榜样，来学习正确的行为方式。可以安排表现好的同学与多动症儿童同桌，让其观察同桌的学习和行为习惯，从而受到积极影响。
5.惩罚法：在儿童出现严重不良行为时，给予适当的惩罚，如减少玩耍时间、限制某些特权等。但惩罚要适度，且要与儿童说明原因。
在实施行为疗法时，要根据儿童的具体情况和特点灵活运用，同时要与家长、老师密切配合，共同关注儿童的行为变化，如有需要可寻求专业人士的指导。
